“快开学了，孩子作业还有一大半，愁死了”

“作业写不完，老师都找家长，不管不行啊”

“一天到晚看着写，2个小时一篇也没写完”

“孩子玩起来可高兴了，一提到写作业，就没有精神头”

3年级以下孩子家长普遍存在的话题，怎么办？怎么办？

家长的心情可以理解，担心孩子没完成作业，替孩子着急，怕孩子被老师批评，孩子被批评了，也会连累到自己。反过来说，为了不连累自己，孩子，你赶紧完成任务！这样的心态，孩子一定不会配合你。

显然，写作业成了任务和负担，谁能愿意做呢？大人自控能力强，不愿意做的事情，或许为了利益，为了生活，尚且能够说服自己。孩子天性单纯简单，如果让他感觉到写作业仅仅是任务，不愿意做，那就很难主动完成，久而久之，就像静止的车轮，只能是大人推一下，就动一下。

如何能让车轮持久运转呢？这就需要重新建立起条件反射，让写作业和愉快的感觉联系在一起。怎么建立呢？家长朋友们需要思考一下，小的时候，什么情况下你会有过爱写作业爱学习的时候？表扬、欣赏、积极关注……

如何表扬、欣赏、积极关注呢？  

实事求是，不夸张，不随心情。家长与孩子在一条水平线上，不以大人的标准要求孩子，积极关注孩子好的一面，从细节表扬。比如，孩子写字，写了很长时间，写了一行，这时候可以这样说：孩子，妈妈看出来你今天很用心，这个字的横写的很直，弯钩写的很好看，你是怎么写出来的？试想一下，孩子听到妈妈的表扬会怎么样？或许跟你讲他是怎么写出来的，或许会说我再写一行给你看看。总之，孩子此时此刻内心感觉很快乐。

假如看见孩子写错字了，家长朋友们不要着急纠正，可以和孩子一起检查一下，如果孩子发现了，及时肯定孩子检查的真仔细。如果没发现，提醒一下，并鼓励孩子没关系，妈妈也有写错的时候，这次改过来下次印象会更深刻。总之，让孩子感觉很轻松。

得到好处的事情，人人都愿意做，这是本性。孩子天性喜欢玩，有时候作业多，可以和孩子一起制定计划，每天写多少，写完就可以玩，或者可以得到其他好处。制定后鼓励孩子遵守，如果没做到，也没关系，孩子需要承担被老师批评的后果。适当的挫折也是好的，人生总不是一帆风顺的，让孩子明白有些事情完不成是要受批评的，在孩子的内心会形成一个小小的念头，为了躲避坏处（老师的批评），下次可能要及时完成作业了。

     家长朋友们切记，在孩子学习的时候不批评，不打扰、不纠正不良习惯。建立条件反射，不是一朝一夕的事情，表扬、欣赏、积极关注需要长期坚持，让学习和写作业变得轻松愉快，其实也不难，就这样，试试看。

姜夜鸣           

2016年3月13日